Curso:Pedagogia
                                                             Tema: Deficiência auditiva
 



    Fernanda Chacon
    Latifa Cristina
    Marcele Donato
    Nathalia Rosa
   Suelen
   Yasmin beissman

Dicas para trabalhar com aluno surdo em sala de aula

 Utilize objetos: 
- Bonecos
-Bichos 
-carrinhos
- casinhas,etc.
 Ao terminar, peça aos alunos que desenhem a história e então procure perceber no desenho da criança surda os detalhes das cores, dos tamanhos e, sobretudo, dos sentimentos que se evidenciam no texto: medo, maldade, alívio, etc.

Conheça a história de Ademar Miler Júnior (História de superação)

   O primeiro surdo a defender uma tese de mestrado na Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes). Também foi o primeiro surdo a se formar no curso de Pedagogia e a exercer a função de professor substituto da UFES. “A universidade precisa abrir esse lugar, esse espaço, pensar a cultura surda, pensar a comunidade surda, olhar para as crianças, para os surdos que vão entrar e ver esse crescimento futuro”, declara o pedagogo.

Em um passeio com irmãos e sobrinhos no Jardim Zoológico do Rio de Janeiro, Valquíria – que é surda – comenta sua relação com a família, notadamente unida: “Sempre tive bastante contato com minha irmã mais velha. Ela sempre teve bastante carinho comigo. Com meu irmão mais novo, tinha aquela questão de cuidar. (…) Nós três sempre fomos bastante unidos.”

No quadro Eu sou Fã do Programa Especial, o depoimento de um dos fundadores da URECE Esporte e Cultura, Gabriel Mayr.

Assista ao episódio do Programa Especial:

Filme: Nada que eu ouça

O “Nada que eu ouça” (Sweet Nothing in My Ear) narra uma difícil decisão de um casal, Laura (surda) e Dam (ouvinte), em deixar ou não que o filho deles, Adam (surdo), passe por uma cirurgia de implante coclear. Nota-se no filme que a família é totalmente adaptada às necessidades dos surdos: a campainha é através da iluminação; o telefone é visual. Tais adaptações (ou seria totalmente normal para a família, afinal a surdez é uma deficiência ou diferença? É uma pergunta retórica, e depende da opinião de cada um) tornam a vida da família muito mais simples, e claro, a comunidade surda na qual eles vivem, ou seja, amigos surdos ou que conhecem a Língua de Sinais e o emprego no qual Laura trabalha com crianças surdas.

O pai do Adam considera que ouvir é algo essencial ao filho, ele quer de coração que seu filho ouça. Dam quer dar ao seu filho o prazer de ouvir uma música, uma sirene, o prazer de ser “normal”. Já Laura, considera a cirurgia arriscada e desnecessária, pois seu filho não é deficiente e acredita que ele deve aceitar-se como é e ser feliz assim. Opiniões são divididas acerca do implante coclear e é o drama de muitas famílias. Não me arriscarei aqui tentando esboçar alguma opinião acerca da cirurgia, tal decisão cabe aos pais e deve ser decidida com ajuda de um profissional. Mas, posso opinar já opinando? É bom olhar para os dois lados da moeda: procure um médico, mas procure uma comunidade surda também! Extremos nunca são saudáveis... Questione um médico, questione um surdo.

Sugestões de atividades pedagogicas para alunos com perda auditiva (Para praticar em sala)

http://iparadigma.org.br/arquivos/cartilha%20atividades%20inclusivas.pdf

Dicas para o professor realizar em sala (com deficientes auditivos)

1° Minimize o ruido na sala de aula.

2° Assentos preferenciais.

3° Durante as discussões em grupo, faça com que apenas uma pessoa fale por vez.

4° Use um caderno para se comunicar com os familiares (caderno de recados).

5° Consiga atenção (tenha a certeza de que você tem a atenção dos alunos).

Tratamentos de perda auditiva

       Tratamentos de perda auditiva incluem: 

• Remoção de cera ou objeto estranho que está levando a uma perda auditiva condutiva.
• Uma infecção aguda ou a longo prazo do ouvido médio também pode levar à perda de audição. Estes precisam de ser tratadas com antibióticos apropriados.
• Perfuração de orelha tambor após infecção ou lesão pode ser corrigida com uma cirurgia chamada timpanoplastia. Um retalho de tecido é tomado e a membrana é reparada para restaurar a audição.
• Alguns pacientes podem precisar de implantes do ouvido médio também.Estes são inseridos dentro do ouvido com a ajuda de um pequeno procedimento cirúrgico.Estes ajudam os ossículos para conduzir o som dentro do ouvido.
•  implantes cocleares-estes são os implantes do ouvido interno que podem ser colocados dentro do ouvido com uma cirurgia.Estes podem ser usado em pacinetes com perda auditiva neurossensorial em ambos os ouvidos.
• Pacientes com moderada a perda auditiva profunda precisam aprender uma linguagem de sinais ou a leitura labial.Estes incluen a língua de sinais britânica (BSL) ou assinado inglês e Paget Gorman assinado fala.
• infecções de ouvidos precisam ser tratado na infância para que eles não lavam á perdaa de audições a longo prazo.

• Deve ser evitada a acumulação de cera de ouvido.
• Nada deve ser inserido dentro do canal audito.Isso inclui binquedos,cotonetes,algodão e tecido.
• Barulhos de sistemas de música,ambiente de trabalho pode danificar a audição.Estes devem ser evitados ou equipamentos de proteção de ouvido especiais serão aprovado.
• Desde que certas infecções virais podem levar a perda da audição todas as crianças precisam de vacinação contra sarampo,caxumba, rubéola e infecções.

Dicas para diagnosticar a deficiência auditiva !

 Com a evolução da tecnologia é possível ter o diagnóstico da deficiência auditiva cada vez mais cedo. O Teste da Orelhinha, obrigatório em maternidades e hospitais públicos e privados de todo o País e realizado nos primeiros dias de vida do bebê, é um exemplo de como pode ser feita a constatação precoce do problema.

— O ideal é que a deficiência seja detectada o mais cedo possível, para minimizar os prejuízos causados pela perda de audição no desenvolvimento da criança. Habilidades auditivas, linguísticas e cognitivas podem ser afetadas — explica a fonoaudióloga do Grupo Microsom, Maria do Carmo Branco.

A bondade é uma linguagem que o surdo consegue ouvir e que o cego consegue ler! (Mark Twain)

Deficiente é quem não consegue modificar a sua vida, aceitando as imposições dos outros e da sociedade, ignorando que é dono do seu destino; louco é quem não procura ser feliz com o que possui; cego é aquele que não vê seu próximo morrer de frio, de fome, de miséria, e só tem olhos para seus míseros problemas!

Escola ajuda no aprendizado de crianças surdas!

Convivendo com as diferenças ( Deficientes Auditivos)

Algumas imagens

Sobre a Deficiência Auditiva

É a perda parcial ou total da audição, causada por má-formação (causa genética), lesão na orelha ou nas estruturas que compõem o aparelho auditivo.

A deficiência auditiva moderada é a incapacidade de ouvir sons com intensidade menor que 50 decibeis e costuma ser compensada com a ajuda de aparelhos e acompanhamento terapêutico. Em graus mais avançados, como na perda auditiva severa (quando a pessoa não consegue ouvir sons abaixo dos 80 decibeis, em média) e profunda (quando não escuta sons emitidos com intensidade menor que 91 decibeis), aparelhos e órteses ajudam parcialmente, mas o aprendizado de Libras e da leitura orofacial, sempre que possível, é recomendado.

Deficiência Auditiva

     Como o ouvido funciona? O que acontece quando temos uma perda   auditiva?